“解密心灵危机”——班主任心理培训活动

2021年4月16日，华风技工学校学生处组织全体班主任开展心理专题培训活动，心理健康中心赵仁金老师负责讲授。本次培训主要目的为让班主任意识到心理健康工作的重要性，日常做好预防工作、及时发现异常情况并果断处理。

赵老师从以下四个方面详细讲述如何做好心理健康工作。

一． 什么是心理健康与心理危机

二． 如何预防

三． 如何发现

四． 如何应对

解学生的基本信息，学生、家长与老师多联系，重视班委建设，多开展班级活动，提高班级凝聚力，及时处理好偶发事件和违规情况，并进行疏导，防止学生不能及时处理自己的内心冲突而带来心理问题的隐患。

（制度具体内容）

班主任不仅是学生生活的陪伴者，也是心理健康教育工作的关键指引者，每位班主任都要发挥好自己的作用。想要做好心理健康教育工作，首先得了解心理健康的标准与心理异常的表现，学会辨别心理危机。为了更好地应对校园心理危机的发生，班主任应认真落实心理危机干预工作制度。

做好预防工作，班主任在日常工作中需主动了从自己观察、学生观察、互联网观察等多途径关注同学们的知情意行，以宿舍小单位、班级大单位为范围来关注，发现同学异常情况时及时上报系部与学校，降低危机事件发生的可能性。

（关注内容）

假如危机事件已经发生，我们需秉持“生命第一、亲属参与、全程监护、分工合作”的原则做好应对工作。首先，需了解事件发生的原因、学生社会支持、重大生活事件，做到“从近到远，从亲到疏”；与学生耐心沟通，帮助解决实际问题，并对学生及时进行心理疏导，消除隐患。对有心理危机的学生联合多方的力量对其进行长期帮助。心理健康工作任重道远，希望每位班主任都能认真落实。赵老师表示在日常工作如果有困惑，心理健康中心愿意竭诚为老师提供及时有效的帮助。

（赖积明教导员发言）

最后，学生处赖积明教导员发表总结，对赵老师的授课表示了高度的肯定，希望班主任学到的经验用到班级日常工作中去，及时总结改进，不断提高班级管理水平。未来学校仍将继续发挥班主任在心理健康工作中的重要作用，不断提高班主任队伍的整体素质和管理水平，在探索适合学生成长的育人道路上奋力前行。